化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生構(gòu)成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論帶給感性認(rèn)識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要資料，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。
本學(xué)期開學(xué)第一課，教師通過講解案例（如不當(dāng)操作引發(fā)的事故）強(qiáng)調(diào)防護(hù)要點，要求學(xué)生在實驗過程中長發(fā)需束起，禁止攜帶食品進(jìn)入實驗室。
實驗員依據(jù)教學(xué)計劃提前3天完成試劑配制與儀器調(diào)試,每日課前根據(jù)教學(xué)計劃清點儀器設(shè)備（如試管架、燒杯、滴定管等），確保無破損、無老化隱患，并按班級分組擺放至固定位置；針對課程建立“實驗包”制度，按班級分裝常用器材，確保學(xué)生人均器材完整率100%。藥品庫執(zhí)行“雙人雙鎖”管理，取用時按要求填寫記錄，詳細(xì)記錄領(lǐng)用時間、人員、用量及用途。
每節(jié)實驗課配備1名主講教師與1名流動保障員，重點監(jiān)控高溫設(shè)備（如馬弗爐、油浴鍋）使用情況。針對高風(fēng)險操作（如加熱、強(qiáng)酸稀釋），實驗員與教師共同演示規(guī)范步驟，實時糾正學(xué)生動作偏差。實驗操作過程中，教師重點時強(qiáng)調(diào)加熱“試管口避人、預(yù)熱后集中加熱”；使用滴管后應(yīng)立即清洗，避免交叉污染。
實驗結(jié)束后，督導(dǎo)學(xué)生按“清洗-歸位-登記”流程整理器材，實驗廢液分類收集至專用容器，杜絕隨意傾倒。實驗員每日巡查水電閥門關(guān)閉情況，針對高頻問題（如玻璃儀器破損、試劑誤用）開展專題培訓(xùn)，持續(xù)優(yōu)化保障流程。
實驗室的精細(xì)化管理和安全提醒讓我們更專注實驗本身。安全是實驗教學(xué)的基石。我們將持續(xù)完善‘預(yù)防-監(jiān)控-應(yīng)急’全鏈條機(jī)制，讓師生安心探索化學(xué)奧秘。