2024年9月11日，信息科學(xué)與工程學(xué)院組織舉辦圍繞“聚焦學(xué)習(xí)通深度應(yīng)用，賦能教育教學(xué)改革”的主題教研活動，目的在于通過深度挖掘?qū)W習(xí)通平臺功能，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生之間的有效溝通與協(xié)作?；顒佑神T娟副教授主持。
馮娟副教授強調(diào)，學(xué)習(xí)通是工具，是輔助教學(xué)的“拐杖”，教學(xué)設(shè)計是關(guān)鍵。教學(xué)的靈魂在于精妙絕倫的教學(xué)設(shè)計，這是引領(lǐng)學(xué)生深入知識海洋、激發(fā)潛能的關(guān)鍵所在。
在交流互動環(huán)節(jié)，郝文甜老師展示了如何輕松搭建一個充滿活力的互動課堂環(huán)境，還逐一剖析了設(shè)置多樣化互動環(huán)節(jié)的巧妙策略，顯示出學(xué)習(xí)通互動課堂在教育創(chuàng)新中的強大力量。
這種教育模式不僅極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與課堂參與度，同時，也賦予了教師一雙洞察秋毫的眼睛，使他們能夠即時捕捉到學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，精準(zhǔn)把握每位學(xué)生的成長軌跡?；诖?，教師可以靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能獲得最適合自己的教學(xué)滋養(yǎng)，最終實現(xiàn)個性化教學(xué)的美好圖景。這樣的改革，不僅彰顯了教育的人性化關(guān)懷，也預(yù)示著教育新時代的到來。
黨的二十大報告提出，要推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國。教育部實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，發(fā)布《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。信息科學(xué)與工程學(xué)院將聚焦數(shù)字化意識、數(shù)字技術(shù)知識與技能、數(shù)字化應(yīng)用、數(shù)字社會責(zé)任和專業(yè)發(fā)展，組織開展教師數(shù)字素養(yǎng)與技能提升相關(guān)培訓(xùn)活動，提升教師數(shù)字素養(yǎng)，推進(jìn)教育數(shù)字化賦能教師發(fā)展。