為積極響應(yīng)學校全面深化教師隊伍能力建設(shè)的號召，4月16日，信息科學與工程學院在新綜合樓1409教室成功舉辦了“匠心錘煉，教學精進”教師練課系列活動第九場。本次活動旨在幫助教師提升教學技能，明晰教學目標，優(yōu)化教學設(shè)計，為學生打造更優(yōu)質(zhì)的教學體驗，助力學院教學質(zhì)量邁向新高度。
張昊、楊思瑤、李帥三位老師秉持著探索新教學方法的積極態(tài)度開展著本次的教學展示。為確保展示質(zhì)量，他們圍繞課程大綱、教學目標以及學生的實際學習情況，對教學內(nèi)容進行系統(tǒng)梳理與深入分析。在課堂語言方面，反復(fù)斟酌每一處表述，追求精準傳達知識的同時啟發(fā)學生思考；在教學環(huán)節(jié)的編排上，基于學生的認知規(guī)律精心布局，保證各環(huán)節(jié)過渡流暢、邏輯嚴密。
研討環(huán)節(jié)中，宗教授對授課教師的表現(xiàn)給予了充分肯定，并著重強調(diào)要提升課程的高階性和挑戰(zhàn)性。她圍繞教學方法、課堂互動、教學目標實現(xiàn)等核心問題，提出了極具建設(shè)性的意見和建議，毫無保留地分享了自己的教學經(jīng)驗，營造出熱烈而濃厚的教學研討氛圍。
通過此次活動，一方面，教師們對自身教學的優(yōu)勢與不足有了更清晰的認識，明確了后續(xù)教學改進的方向，為個人教學能力的持續(xù)提升筑牢根基。另一方面，教師間的交流合作進一步深化，教學智慧的火花相互碰撞，對提高學院整體教學質(zhì)量起到積極推動作用。教師將在活動中學到的新理念、新方法運用到實際課堂中，能幫助學生更好地吸收知識，顯著提升學習效果，形成教學相長的良性循環(huán)。