為進(jìn)一步提升計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教師的教學(xué)水平，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，信息科學(xué)與工程學(xué)院于4月22日組織開(kāi)展了一場(chǎng)專業(yè)教師培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)聚焦計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的前沿知識(shí)、教學(xué)方法創(chuàng)新以及人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索，吸引了眾多該專業(yè)的骨干教師參與。此次主講人為周桂紅教授。
培訓(xùn)伊始，周桂紅老師強(qiáng)調(diào)了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代的重要性，以及本次培訓(xùn)對(duì)于提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推動(dòng)專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要意義。指出在快速發(fā)展的科技浪潮下，教師需要不斷更新知識(shí)體系，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，以培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求、具備創(chuàng)新能力的高素質(zhì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。
此次會(huì)議聚焦于人才培養(yǎng)體系的優(yōu)化升級(jí)，著重闡釋了工程教育認(rèn)證理念（OBE），強(qiáng)調(diào)從“教師為主導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”，突出“學(xué)生學(xué)到了什么”才是關(guān)鍵。在課程體系構(gòu)建方面，遵循夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)原則，設(shè)置通識(shí)教育課、大類基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課，最終以畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)收尾，全方位提升學(xué)生專業(yè)能力。
本次培訓(xùn)為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，拓寬了教師們的視野，提升了專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。