在大學(xué)生思想政治教育的征程中，主題班會(huì)始終占據(jù)著關(guān)鍵地位。然而，傳統(tǒng)模式逐漸顯露出弊端，創(chuàng)新迫在眉睫。為此，我院開啟一場(chǎng)聚焦高校輔導(dǎo)員主題班會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與組織實(shí)施技巧的培訓(xùn)會(huì)，為輔導(dǎo)員們帶來(lái)了全新的思路與方法。
一、重新審視主題班會(huì)的意義與目標(biāo)
我院領(lǐng)導(dǎo)著重強(qiáng)調(diào)，主題班會(huì)絕非僅僅是日常工作的 “規(guī)定動(dòng)作”，它更是德育思政融入課堂、為學(xué)生培根鑄魂的關(guān)鍵切入點(diǎn)，是師生交流互動(dòng)的溫馨橋梁，是展現(xiàn)班級(jí)強(qiáng)大凝聚力的絢麗舞臺(tái)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展意義非凡。其核心目標(biāo)清晰明確，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，全方位提升思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與問(wèn)題解決能力，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展筑牢根基。
二、解鎖主題班會(huì)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念
李云飛輔導(dǎo)員在培訓(xùn)會(huì)上分享了他關(guān)于“新三中心”體驗(yàn)式主題班會(huì)理念的深刻見解，即“學(xué)生中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心”。他巧妙地借鑒了杜威的現(xiàn)代教育理念，遵循“創(chuàng)設(shè)-體驗(yàn)-分享-交流-提高”的設(shè)計(jì)流程，讓學(xué)生真正成為班會(huì)的主人。在這樣的模式下，學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐與深刻的情感體驗(yàn)，逐步塑造健康人格。
從構(gòu)成要素來(lái)看，學(xué)生主體地位凸顯，輔導(dǎo)員化身智慧導(dǎo)師，精準(zhǔn)引導(dǎo)班會(huì)進(jìn)程，全力支持學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí)，注重場(chǎng)地營(yíng)造，借助暖場(chǎng)活動(dòng)營(yíng)造熱烈氛圍，構(gòu)建充滿活力的動(dòng)力場(chǎng)，促進(jìn)小組間的良性競(jìng)爭(zhēng)與緊密合作，保障班會(huì)順利推進(jìn)。此外，技術(shù)運(yùn)用也十分關(guān)鍵，廣泛采用團(tuán)體心理咨詢技術(shù)與豐富多樣的活動(dòng)形式，如趣味盎然的游戲、精彩紛呈的文體活動(dòng)、生動(dòng)形象的小品等，充分滿足大學(xué)生心理發(fā)展需求，極大地促進(jìn)人際交互。
在選題策略上，選題務(wù)必具體，每次班會(huì)精準(zhǔn)聚焦一個(gè)目的，全力解決一個(gè)問(wèn)題，以小見大。既可以結(jié)合特定教育時(shí)機(jī)，比如在感恩節(jié)開展感恩教育，在重要紀(jì)念日進(jìn)行愛國(guó)主義教育；也可以緊緊抓住學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話題，像針對(duì)熱門影視作品展開愛情觀的熱烈討論。
三、掌握主題班會(huì)的組織實(shí)施技巧
籌備階段：學(xué)生主導(dǎo)，輔導(dǎo)員引導(dǎo)。從班會(huì)選題、資料收集到環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，輔導(dǎo)員給予恰到好處的引導(dǎo)。選題確定后，精心制定詳細(xì)的策劃方案，明確各環(huán)節(jié)的時(shí)間、內(nèi)容與人員分工，確?；I備工作有條不紊地進(jìn)行。
導(dǎo)入與熱場(chǎng)：激發(fā)情感共鳴。導(dǎo)入方式至關(guān)重要，激情導(dǎo)入法效果顯著，借助激昂的歌曲、震撼的錄像、富含哲理的名人名言、深情的詩(shī)朗誦、精彩的小品等創(chuàng)設(shè)情境，渲染濃厚氣氛，瞬間引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。熱場(chǎng)活動(dòng)則注重趣味性與參與性，幫助學(xué)生迅速打破心理防備，全身心融入班會(huì)氛圍。
主題體驗(yàn)活動(dòng)：多樣設(shè)計(jì)，層層遞進(jìn)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)需目的明確、形式多樣且層層遞進(jìn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，巧妙利用網(wǎng)絡(luò)資源，精心設(shè)計(jì)科學(xué)、可行、有效的活動(dòng)環(huán)節(jié)。例如，在感恩主題班會(huì)中設(shè)置 “感受愛”“說(shuō)說(shuō)愛”“回報(bào)愛” 環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從直觀感受逐步深入到思考與行動(dòng)。
總結(jié)提升：深化主題，學(xué)以致用。班會(huì)結(jié)尾的總結(jié)提升環(huán)節(jié)不可或缺。輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生回顧班會(huì)內(nèi)容，分享收獲與感悟，深化對(duì)主題的理解。同時(shí)，合理布置相關(guān)任務(wù)，促使學(xué)生將班會(huì)所學(xué)切實(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效遷移。
四、汲取經(jīng)驗(yàn)
此外，多位輔導(dǎo)員代表也積極分享本校主題班會(huì)組織實(shí)施的寶貴經(jīng)驗(yàn)，包括如何充分發(fā)揮學(xué)生自我教育作用、規(guī)范班會(huì)流程、開展符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的系統(tǒng)性主題教育、利用心理學(xué)理論支持班會(huì)內(nèi)容以及借助網(wǎng)絡(luò)媒體擴(kuò)大教育影響等。
本次培訓(xùn)會(huì)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為高校輔導(dǎo)員在主題班會(huì)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與組織實(shí)施方面提供了豐富的思路與方法。希望各位輔導(dǎo)員能將培訓(xùn)所學(xué)充分運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷創(chuàng)新主題班會(huì)的形式與內(nèi)容，切實(shí)提高班會(huì)質(zhì)量，讓主題班會(huì)在大學(xué)生思想政治教育中綻放更加絢爛的光彩！
編輯：張錦朝