自“行走小管家”在我院正式上崗以來，校園里悄然發(fā)生了積極的變化。同學(xué)們不再像以往那樣隨意行走，而是自覺地跟著“行走小管家”靠右走。原本擁擠的上下課時(shí)段，道路變得順暢了許多。小管家們手持標(biāo)識(shí)牌，用簡單的方式引導(dǎo)著大家，同學(xué)們也樂于配合，校園秩序明顯改善。
“行走小管家”的出現(xiàn)讓校園氛圍更加溫馨。它那萌萌的外形和友好的舉動(dòng)吸引了眾多同學(xué)的目光。不少同學(xué)看到“行走小管家”后，會(huì)主動(dòng)加入行走隊(duì)伍，甚至還會(huì)互相提醒身邊的同學(xué)。小管家們也積極與同學(xué)們互動(dòng)，一邊引導(dǎo)大家靠右行走，一邊給同行的同學(xué)們分發(fā)棒棒糖。這種互動(dòng)不僅讓同學(xué)們感受到文明行走的樂趣，還增強(qiáng)了大家的參與感。
從同學(xué)們的反饋來看，“行走小管家”已經(jīng)成為了校園里的一道亮麗風(fēng)景線。它不僅改變了同學(xué)們的行走習(xí)慣，還提升了大家對(duì)文明行為的認(rèn)知。實(shí)踐證明，“行走小管家”是一種有效的引導(dǎo)方式。它用簡單有趣的形式，讓文明行走成為一種習(xí)慣。
希望同學(xué)們能繼續(xù)保持，讓文明成為校園的常態(tài)，讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加和諧有序。文明行為從點(diǎn)滴做起，從靠右行走開始，讓我們一起努力，為打造文明校園貢獻(xiàn)一份力量。
編輯：張錦朝