燈籠是我國(guó)傳統(tǒng)技藝，屬于中華傳統(tǒng)文化一部分。每年中秋節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，我國(guó)各族人們和全國(guó)各地均有掛燈籠，猜燈謎等習(xí)俗活動(dòng)。1949年當(dāng)毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)的宣布“中華人民共和國(guó)今天成立了”的時(shí)候，舉國(guó)上下無(wú)不熱淚盈眶，它洗血了百年國(guó)恥，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，喜迎元旦，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，貫徹五育并舉，活躍學(xué)生校園文化生活，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、藝術(shù)素養(yǎng)，教育學(xué)院學(xué)生會(huì)組織開展了以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 傳承愛(ài)國(guó)情懷為主題的創(chuàng)意燈籠制作活動(dòng)。
同學(xué)們積極參與，利用課余時(shí)間認(rèn)真完成此項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)人都沉浸在自己的創(chuàng)作世界中，享受著繪畫與手工藝術(shù)，帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感。創(chuàng)意落筆，繪畫五彩繽紛；心靈手巧，傳遞美好愿景。本次活動(dòng)同學(xué)們嘗試親手制作燈籠，做出的成品不僅有模有樣，還美觀大方。
作品展示
一件件制作精美、色彩艷麗、造型各異、創(chuàng)意十足的燈籠，既是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，也飽含著教育學(xué)院學(xué)子對(duì)祖國(guó)濃濃的愛(ài)。這種愛(ài)將激勵(lì)同學(xué)們更加發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)更好的報(bào)效社會(huì)。
小小的燈籠蘊(yùn)含著希望與光明，展現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)未來(lái)的期望，傳遞著對(duì)節(jié)日的祝福，亦承載著深厚的文化底蘊(yùn)。
燈籠又統(tǒng)稱為燈彩，是一種古老的漢族傳統(tǒng)工藝品。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展，燈籠發(fā)展出了不同的地域風(fēng)格，每一種燈籠都具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來(lái)營(yíng)造一種喜慶的氛圍。
燈籠綜合了繪畫、剪紙、紙?jiān)?、刺縫等工藝，與中國(guó)人的生活活息息相連。 燈籠成了中國(guó)人喜慶的象征。經(jīng)過(guò)歷代燈彩藝人的繼承和發(fā)展，形成了豐富多彩的品種和高超的工藝水平。從種類上有：宮燈、紗燈、吊燈等等。從造型上分，有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲等等，除此之外還有專供人們賞玩的走馬燈。
這不僅僅是手工活動(dòng)，鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，更是一次文化交流和傳統(tǒng)文化傳承的重要活動(dòng)，讓教育學(xué)院學(xué)生們將愛(ài)國(guó)情懷付諸于日常實(shí)踐中。通過(guò)參與制作燈籠，同學(xué)們了解中華悠久歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)和節(jié)日民俗，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，提高民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。