在我們的身邊，有那么一群充滿激情與夢想，在實踐中不斷磨礪自我的青年—優(yōu)秀實習生。他們憑借自身的努力和才華迅速適應工作環(huán)境，為企業(yè)注入新鮮血液與活力，并在實習過程中取得了令人矚目的成績，他們是我們教育學子的榜樣。接下來，讓我們一同走近這些優(yōu)秀實習生，聆聽他們的成長故事，感受他們在實習旅程中所散發(fā)出的耀眼光芒。
01
實習案例
姓名：郭森全
專業(yè)班級：小學教育2115班
實習單位：保定市新華路小學
個人照片：
實習崗位介紹：
①輔導學生作業(yè)完成與日常作業(yè)批改。在學生的日常學習中，會對學生所完成的作業(yè)進行及時批改，然后將結果向任課老師進行反饋，并適當對學生出現的問題和不懂的題目進行輔導與講解。
②協(xié)助老師維持并管理好班級秩序。在學生的課堂學習中，會與任課老師一起管理好課堂紀律，對違反課堂紀律的同學給予懲罰，同時在任課老師或班主任老師有事請假或無法及時來到班級的情況下，便需要即使維持好班級秩序，避免同學們因沒有老師看護而出現突發(fā)事件。
③日常聽課學習與備課試講。在平時的實習中，主要通過在新老教師上課時我們進行聽課來進行學習，從而達到學習提高自己的目的。我們在整個實習過程中會學習到如何備課、講課或者如何完成課程目標、進行組織教學等。多數時我們會進行備課同時與任課老師商量試講內容。從而達到理論與實踐相結合的結果。
實習感悟：
在實習過程中我虛心向指導教師請教，認真觀摩指導老師或者其他優(yōu)秀教師的課堂教學。通過不斷地學習與反思，我逐漸掌握了一些教學技巧和方法。例如，在備課過程中，我更加注重教學目標的明確性和教學內容的趣味性，力求以生動形象的方式呈現知識，吸引學生的注意力；在組織教學方面，我學會了運用眼神、表情和語言等多種方式與學生進行有效的溝通，及時表揚鼓勵積極參與課堂的學生，樹立良好的課堂榜樣，同時巧妙地處理學生的違紀行為，維護課堂秩序。在班級管理方面，我會與指導老師或其他任課教師之間進行密切配合，形成教育合力。我們會一起交流學生的學習和生活情況，我也會提出我的看法與我與學生在日常相處中發(fā)現的問題。與其他教師的交流合作也讓我受益匪淺。在實習學校，我會積極的與同科老師之間進行探討。同時在日常聽課中我也會在課后與科任老師進行交流，來表明自己的想法與不解之處，并吸收他人經驗。同時，我還學會了與家長及時溝通聯系，反饋學生的在校表現，聽取家長的意見和建議，共同為學生營造良好的學習和成長環(huán)境。
單位評語：
該生在實習期間表現優(yōu)異思想品德良好，遵守實習單位規(guī)章制度，具有良好的師德修養(yǎng)，對工作認真負責，適應能力強有愛心，責任心強，對學生有著良好的耐性，與老師價值和諧相處同事關系良好，并且可以主動的配合任課老師的工作要求，與任課老師積極配合開展工作，同時可以認真?zhèn)湔n，對學生認真對待，可以完成預定的教學目標。
02
實習案例
姓名：劉美娜
專業(yè)班級：小教2120班
實習單位：保定市新華路小學
個人照片：
實習崗位介紹：
保定市新華路小學建于1956年，是一所具有悠久歷史和現代化教育設施的公立學校。在這所小學實習內容主要包括：
1.聽課與觀察：在實習期間，我認真聽了指導老師及其他語文老師的課，了解小學語文課堂教學的基本流程和教學方法。
2.作業(yè)批改與輔導：在實習期間，認真批改學生的作業(yè)，對學生的掌握情況和作業(yè)情況進行記錄與分析，在此過程中，了解學生的掌握情況和學習需求，以及學生們的性格特點。
3.跟隨與協(xié)助教師管理班級：向教師請教班級管理經驗，偶爾幫助教師看管班級，保證學生人身安全及遵規(guī)守紀，一定程度上學習到了組織管理經驗。
實習感悟：
這次實習對我來說是一次非常珍貴的機會?；仡欉@段時間，我經歷了從學生向教師的角色轉換，我的體驗由許多寶貴的“第一次”串聯而成：第一次正式去學校課堂聽課、第一次正式走上講臺、第一次獨自一人面對一個班的學生、第一次批改作業(yè)、第一次與學生談話……接觸到了很多性格各異的學生，留下了許多美好的回憶。
在實習期間，我學到的最多的就是組織管理學生。我的指導老師是一名三年級的班主任，班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)商其他教師與學生的關系，學生之間的關系，學校與家長的關系。班主任工作是十分繁瑣與瑣碎的，早上要很早到班級督促學生進行早讀；在下課期間也要時刻關注學生們的安全，尤其是處于小學低年級和中年級的學生，他們正是好動的年齡，與同伴打鬧可能會引起受傷和矛盾；在別的任課教師上課期間，還要經常去班級外觀察學生的聽課情況；時刻關注學生身體和心理情況，這些都是班主任每日必須的工作。在指導教師忙碌時期，我會幫助班主任看管班級，每一節(jié)下課都要去班級中，防止出現學生打鬧受傷的情況，然而，事實并不是我想象中的那么簡單，學生們一聽到下課鈴聲，心里就活躍了；再加上班主任老師不在，一個個都想出去玩，在班級中跑來跑去，我加大聲音讓他們注意安全，不許跑和跳，然而每個學生都置若罔聞。隨后我就今天的問題去請教指導教師，在他的幫助下，我知道了對于這種情況要怎么處理，在接下來的幾天中，按照指導教師的意見看管班級，就順利很多。類似于這種情況還有很多，比如看自習，學生們安靜不下來、做操時間打鬧等等。這些事情讓我意識到作為一名老師真的很辛苦，同時也意識到，作為一名老師，要做到以下幾點：
1.平時不能和學生太親近，要樹立教師的微信，這樣課堂上才會有良好的紀律，否則一邊講課一邊強調紀律很難保證教學質量良好。
2.要了解每一個學生的性格，并及時給與鼓勵。在實習期間，對于不積極回答問題的學生，只要他們舉手，不論答案怎么樣，老師都在全班面前表揚，長此以往，這個學生進步很多，作業(yè)也整潔很多，下課也不會主動挑事。
3.豐富自己的本體性知識和通識性知識。通過對幾屆語文課堂的觀察，發(fā)現每個學生都有自己的想法，他們會突然間提問一些令人措不及防的問題，所以作為教師要涉獵寬廣，這也是提高教師威信的一種方法。
4.在教學設計上，參與了一次“同課異構”的教研活動，學習到了該如何對學生進行提問，如何設計導入環(huán)節(jié)，如何保證課堂教學的連貫性以及板書的書寫技巧等等。
在這期間，我緊張過、努力過、開心過、感到無力過，但是總會有一些小美好讓我心靈得到慰藉。當你第一天走進課堂準備聽課時，學生們會對你感到好奇，就會有學生主動走向你，和你交談，面對他們的笑臉，緊張都減少了很多；當你因要批改凌亂的作業(yè)而頭疼時，偶爾發(fā)現學生的“可愛”句子，會忍不住笑出聲；當你走在校園的任何角落時，有學生會主動跑過來和你問好、談話，還會給你大大的擁抱，這時你的幸福感拉滿。
在實習這段時間，有和藹、經驗豐富的老師們的指導，有下課后學生們的團團圍坐、嬉笑攀談，天真燦爛的笑容可以治愈你的一切，這些小美好，也如期而至，無數個幸福的瞬間構成了一段美好的實習生活。
時間如白駒過隙，實習的日子很快就要結束了，總而言之，此次實習我獲益匪淺，我學到了不同于學校書本上的專業(yè)技能知識，體會到了書本知識和實際工作的差距；更加認識到了我自己的不足之處，讓我對教育工作有了更深程度的認識，也讓我的未來目標更加明確。實習過程并不漫長，從第一次加班磕磕絆絆判作業(yè)到效率大大提升，從一次面對學生的緊張到輕松愉快，從面對突發(fā)事件的無措到有清晰的條理去解決問題……總會留給我們最刻骨銘心的回憶與收獲。
非常感謝學校給予了我這次實習的機會，也非常感謝指導教師的耐心教導。在以后的生活中，我會努力提高自己，彌補不足之處，努力成為一名合格的教師。
單位評語：
該生在實習期間表現優(yōu)秀，思想品德良 好，遵守實習單位規(guī)章制度，具有較好的師德修養(yǎng)，對工作認真負責，適應能力強，有責任心，有愛心，對待學生有耐心，與老師和諧相處。在教學工作方面，能主動配合老師開展工作，能做到認真?zhèn)湔n和上課，各個教學任務達標完成。
