小學(xué)教育專業(yè)介紹
一、專業(yè)優(yōu)勢
小學(xué)教育專業(yè)致力于培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、扎實學(xué)科素養(yǎng)和卓越教學(xué)實踐能力的復(fù)合型教育人才。專業(yè)課程涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)法、兒童發(fā)展心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理與家校溝通等，強(qiáng)化學(xué)生課堂教學(xué)設(shè)計、學(xué)生個性化輔導(dǎo)以及多元評價能力。通過豐富的教育見習(xí)、實習(xí)以及微格教學(xué)實訓(xùn)，學(xué)生能夠熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)工具，具備創(chuàng)新教學(xué)能力和教育研究意識。
本專業(yè)秉承“立德樹人鑄師魂”的理念，積極培養(yǎng)新時代“四有”好教師，踐行“啟蒙明德，砥志善學(xué)”的院訓(xùn)，并實施教育教學(xué)新改革，將融通“五育并舉”，培養(yǎng)“全面發(fā)展、一專多能”新人才視為專業(yè)己任。結(jié)合專業(yè)“五維”課程群建設(shè)模式，將“德育、智育、體育、美育、勞育”有效融合。畢業(yè)生具備扎實的教育理論基礎(chǔ)、突出的實踐能力及持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，能夠適應(yīng)新時代基礎(chǔ)教育改革需求，成為推動小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的中堅力量。
二、人才培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，弘揚(yáng)教育家精神，落實立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)國家基礎(chǔ)教育改革基本要求，根植保定、對接雄安、立足河北、輻射京津，培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展，具有高尚師德和教育情懷，具備良好的人文與科學(xué)素養(yǎng)、扎實的學(xué)科專業(yè)知識、具有一定的教育教學(xué)能力、研究能力、終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力及創(chuàng)新精神，能夠勝任小學(xué)全科教育教學(xué)、班隊管理工作的新時代小學(xué)骨干教師。
三、主要課程
教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、書寫技能、教師口語、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、現(xiàn)代漢語、兒童文學(xué)、高等數(shù)學(xué)、代數(shù)與幾何基礎(chǔ)、概率與統(tǒng)計、數(shù)學(xué)思維與方法、課程與教學(xué)論、教育研究方法、小學(xué)語文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)班隊原理與實踐、小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計與實施等。
四、就業(yè)方向
教育行業(yè)：小學(xué)教師（語文/數(shù)學(xué)/英語方向）、班主任、國際學(xué)校教師、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師、教育咨詢師；教育管理：教育行政管理人員、學(xué)校教務(wù)處管理人員、課程開發(fā)員；公共服務(wù)與公益領(lǐng)域：教育局公務(wù)員、婦聯(lián)兒童教育項目專員、社區(qū)教育工作者、鄉(xiāng)村支教教師、特殊教育教師、家庭教育指導(dǎo)師。