在春意盎然的季節(jié)里，為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，探索教育教學(xué)創(chuàng)新路徑，康復(fù)醫(yī)學(xué)院于3月12日組織了一場以“心理學(xué)在教學(xué)過程中的應(yīng)用”為主題的教學(xué)研討會。本次活動由學(xué)科帶頭人徐月清教授主講，康復(fù)醫(yī)學(xué)院教學(xué)副院長張艷娣及學(xué)院教師共計8人參加。
徐月清教授強調(diào)，在當(dāng)前教育快速發(fā)展的背景下，關(guān)注學(xué)生心理不僅是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，更是培養(yǎng)符合時代需求的高素質(zhì)人才的重要途徑。她鼓勵全體教師積極擁抱變化，勇于嘗試新的教學(xué)理念和方法，共同推動學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
徐教授講到，在教學(xué)中，抓住學(xué)生的好奇心、個性特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格,制定適合學(xué)生的教學(xué)策略是心理學(xué)在教學(xué)過程中的應(yīng)用關(guān)鍵。這要求教師在備課時，要充分考慮學(xué)生的個體差異，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動和評估方式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，教師還可以運用心理學(xué)相關(guān)原理，如正向激勵、情感共鳴等，來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和參與度。
徐月清教授不僅高度認可心理學(xué)在教學(xué)中的重要作用，更以實際行動鼓勵并支持每一位教師，在教學(xué)一線中積極實踐，共同推動康復(fù)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量邁向新高度，實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)健的攀升。
編輯：宣晨怡