基礎(chǔ)英語（一）開設(shè)于2006年，為專業(yè)基礎(chǔ)課，授課對象為英語和商務(wù)英語專業(yè)一年級學生，2010 年被評為校級精品課程。為適應(yīng)新時代應(yīng)用型本科教育，配合我院推行的教學改革工作，于2019年底作為校級一流課程建設(shè)項目立項，2020年開始課程改革，2023年順利結(jié)項。
主要工作分解如下：(1)2020-2021年，課程制作及教學內(nèi)容更新完善階段。以上海外語教育出版社《綜合教程》為藍本，同時精選更好的輔助教材，利用網(wǎng)上資料讓學生接觸更多文章題材，學習不同風格的語言，了解英語國家的歷史地理、風土人情、文化觀念等信息。豐富教學手段，建立課下網(wǎng)上輔助學習交流。(2）2021-2022年，課程上線運行階段。聘請有計算機和網(wǎng)絡(luò)管理經(jīng)驗的校內(nèi)外老師，對網(wǎng)站建設(shè)提供更好的技術(shù)支持，在各方面予以完善，配合在線精品課程的要求來做出相應(yīng)的調(diào)整。(3)2020-2023年，師資隊伍培訓。除了參加學術(shù)會議，積極向?qū)＜彝袑W習之外，課程組還要制訂有效的師資隊伍建設(shè)方案。繼續(xù)完善集體備課制度，培訓新任教師;繼續(xù)堅持聽課制度，培育并樹立優(yōu)秀教師，號召其他教師向組內(nèi)優(yōu)秀教師學習；建立“基礎(chǔ)英語”系列課程負責人制度，統(tǒng)籌教學安排。尤其是要對老師們進行慕課相關(guān)知識和技巧的培訓，更好地適應(yīng)當代教學新模式。
成功經(jīng)驗：（1）萬事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在一流課程申請前期，李洪俊老師做了充足的規(guī)劃。在課程方面，教授基礎(chǔ)英語（一）多年，且多次獲得中國地質(zhì)大學長城學院優(yōu)秀教師的稱號；在文件方面，李洪俊老師仔細研讀一流課程建設(shè)的要求，認真書寫申請書。方方面面李老師及團隊成員都做到了提前準備這一首要條件。（2）用心用愛用大腦。想要做好任何一件事情，都需要傾注足夠多的心血，用心用愛用大腦完成工作。李老師及其成成員在項目申請下來之后就用心用愛用大腦地做好項目的每一部分。例如做計劃，錄制視頻，上傳視頻，上傳習題在上課過程中融入思政元素，融入創(chuàng)新理念等方面，項目組成員均用心準備，絞盡腦汁地構(gòu)思創(chuàng)新之處，在課程的每一個步驟均體現(xiàn)了對項目、對學生的熱愛。（3）多次演練，吸取多方意見?；竟ぷ髯鐾曛?，就到了需要驗收的階段，這一階段需要整理好本項目所做的所有工作，并進行PPT匯報。這時，李老師及項目成員高度重視，多次在學院內(nèi)進行PPT匯報展示，主動聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)及教師的意見，反復(fù)修改PPT內(nèi)容，直至完美。
借鑒意義：李洪俊老師的校級一流課程成功經(jīng)驗對外國語學院的多方工作均有借鑒意義。如（1）課題申請，課題申請與一流課程項目一樣，均需要提前準備，需要提前做好相關(guān)基礎(chǔ)工作，做好“預(yù)則立”；在研究過程中需要做到“用心用愛用大腦”；而在驗收階段也需要做到“多次演練，吸取多方意見”。（2）競賽方面，不管是教師競賽還是學生競賽，不管是學校賽事還是省級甚至國家級賽事，均需要師生提前做好相關(guān)準備工作；在比賽過程中需要用心用愛用大腦地做好基礎(chǔ)工作；如需運用PPT做演講，也需要多次演練，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的相關(guān)建議。（3）班主任工作方面，班主任工作主要可以借鑒的是“用心用愛用大腦”，班主任的工作面向?qū)W生，需要教師用心用愛地做好相關(guān)工作，并且在工作過程中要運用好技巧，即用“大腦”。切不可直言直語，說出讓學生有情緒波動的語言，而應(yīng)用服務(wù)者的態(tài)度為學生的日常生活和工作做出相應(yīng)貢獻。
