護(hù)航成長：保定理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員 “二進(jìn)三查” 精研計(jì)劃
護(hù)航成長：輔導(dǎo)員 “二進(jìn)三查” 精研計(jì)劃
輔導(dǎo)員“二進(jìn)三查”是高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的重要舉措，“二進(jìn)”指進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍，“三查”指查課堂出勤、查宿舍衛(wèi)生、查班級(jí)學(xué)風(fēng)情況。其目的在于全方位了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和安全狀態(tài)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)和生活環(huán)境，助力學(xué)生成長成才。
“二進(jìn)三查”：輔導(dǎo)員點(diǎn)亮學(xué)生成長之路
在校園的每個(gè)角落，有這樣一群默默奉獻(xiàn)的身影，他們以愛為舟，以責(zé)為槳，穿梭于班級(jí)與宿舍之間，用 “二進(jìn)三查” 工作法，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航，他們就是高校輔導(dǎo)員。
進(jìn)班級(jí)，是他們開啟了解學(xué)生學(xué)習(xí)之旅的第一站。課堂上，他們關(guān)注每一位學(xué)生的專注度，與授課教師緊密溝通，確保知識(shí)的傳遞順暢無阻。從新生入學(xué)的專業(yè)導(dǎo)航，到畢業(yè)季的就業(yè)指導(dǎo)，每一次班級(jí)活動(dòng)，都有輔導(dǎo)員精心策劃的身影。在這里，他們是學(xué)業(yè)的督促者，是職業(yè)規(guī)劃的引航人，幫助學(xué)生在知識(shí)的海洋中找準(zhǔn)前行的方向，讓每一節(jié)課都成為成長的階梯。
踏入宿舍，輔導(dǎo)員又化身為學(xué)生生活的貼心管家。查宿舍衛(wèi)生，并非簡單地檢查，而是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的契機(jī)。窗明幾凈的宿舍環(huán)境，不僅能提升生活品質(zhì)，更能培養(yǎng)學(xué)生的自律與責(zé)任感。他們與學(xué)生圍坐交談，傾聽生活中的喜怒哀樂，無論是處理室友間的小摩擦，還是為學(xué)生解決生活難題，輔導(dǎo)員始終在第一時(shí)間出現(xiàn)，讓宿舍成為學(xué)生溫暖的港灣，充滿家的溫瞽。
而查課堂出勤、查宿舍衛(wèi)生、查班級(jí)學(xué)風(fēng)的“三查”工作，更是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。課堂出勤是保障學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)，輔導(dǎo)員通過嚴(yán)格的考勤管理，杜絕學(xué)生的逃課現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和學(xué)習(xí)自覺性，為學(xué)業(yè)進(jìn)步筑牢根基。宿舍衛(wèi)生檢查，以小見大，從床鋪整理到物品擺放，塑造學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度，打造健康、和諧的居住空間。
“二進(jìn)三查”，查的是細(xì)節(jié)，進(jìn)的是人心。輔導(dǎo)員們用日復(fù)一日的堅(jiān)持，將關(guān)懷滲透到學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的每一處縫隙。在他們的努力下，校園里形成了積極向上的學(xué)風(fēng)，溫馨和睦的舍風(fēng)，每一位學(xué)生都能在這片充滿愛的校園里，安心學(xué)習(xí)，健康成長，勇敢追逐自己的夢想。他們是校園里最溫暖的力量，用行動(dòng)詮釋著教育的初心與使命，讓“進(jìn)三查”成為學(xué)生成長路上最堅(jiān)實(shí)的依靠。