2025年5月6日至20日，藝術(shù)學(xué)院順利完成2025屆本科生畢業(yè)論文答辯工作。院長郭國鋒教授帶隊開展全程督查，教學(xué)副院長董玲潔扎根答辯一線指導(dǎo)評審，通過“標準嚴、流程細、反饋實”的閉環(huán)管理機制，全面檢驗學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)與實踐能力，夯實學(xué)院高質(zhì)量育人根基。
一、院長領(lǐng)銜嚴督查，多維對標保質(zhì)量
郭國鋒院長深入答辯現(xiàn)場，緊扣“組織、提問、材料、陳述、應(yīng)急”五大維度開展專項檢查：
（一）查組織：流程規(guī)范有序
重點檢查場地布置、設(shè)備調(diào)試、時間安排及人員分工，確保答辯環(huán)節(jié)“零疏漏”；
（二）評提問：聚焦學(xué)術(shù)核心
要求評委緊扣論文創(chuàng)新點、研究方法與藝術(shù)實踐價值，杜絕“泛泛而談”，提問專業(yè)性與啟發(fā)性并重；
（三）審材料：撰寫嚴謹合規(guī)
抽查論文格式、參考文獻標注及答辯記錄表，嚴控學(xué)術(shù)規(guī)范性紅線；
（四）觀陳述：邏輯表達雙優(yōu)
評估學(xué)生匯報的框架清晰度、語言流暢度及臨場應(yīng)答能力，現(xiàn)場點評提升建議；
（五）督細節(jié)：應(yīng)急保障到位
模擬突發(fā)網(wǎng)絡(luò)故障、設(shè)備異常等場景，檢驗應(yīng)急預(yù)案響應(yīng)效率。郭院長強調(diào)：“答辯既是‘終考’也是‘起點’，要通過高標準督導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將論文成果轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)生動力?！?/span>
二、一線督導(dǎo)促提升，師生共話強學(xué)風(fēng)
教學(xué)副院長董玲潔參與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)答辯，踐行“三結(jié)合”評審原則：理論與實踐結(jié)合：鼓勵實踐類論文現(xiàn)場展示創(chuàng)作手稿、設(shè)計作品、音視頻等輔證材料；追問與引導(dǎo)結(jié)合：針對論文薄弱點，通過“追問—反思—建議”三步法啟發(fā)學(xué)生深度思考；嚴管與厚愛結(jié)合：設(shè)置答辯候場教室，指導(dǎo)教師在答辯前逐一檢查學(xué)生答辯的ppt，為緊張學(xué)生提供心理疏導(dǎo)，營造嚴肅而包容的學(xué)術(shù)氛圍。董院長表示：“下沉一線才能聽見真實聲音，在踐行中優(yōu)化指導(dǎo)策略?！?/span>
三、以答辯促提升，以規(guī)范育學(xué)風(fēng)
藝術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校政策，整改2025屆畢業(yè)論文定稿，抽檢42篇畢業(yè)論文參加學(xué)校首次外部專家盲審，乘盲審之風(fēng)，提高整體畢業(yè)論文質(zhì)量。藝術(shù)學(xué)院將以此次答辯為契機，持續(xù)優(yōu)化學(xué)術(shù)評價體系，深化教育教學(xué)改革，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐精神的高素質(zhì)藝術(shù)人才夯實基礎(chǔ)。
