為持續(xù)踐行習(xí)近平總書記“以美育人，以文化人”的核心理念，強(qiáng)化高校美育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，2025年4月1日（周二）上午9時(shí)，保定理工學(xué)院“美育大講堂”系列講座第二期在保定理工學(xué)院5教12樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重開講。
圖1：美育大講堂開講
本次講座特邀中國(guó)書院學(xué)會(huì)理事、保定市蓮池書院研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、原蓮池書院博物館館長(zhǎng)柴汝新，帶來(lái)題為我國(guó)科舉教育史上的一朵奇葩——“保定蓮池書院的古與今”的精彩講座。
圖2：主講人柴汝新館長(zhǎng)
此次活動(dòng)由保定理工學(xué)院主辦，美育教育中心、藝術(shù)學(xué)院、校團(tuán)委、教務(wù)處承辦，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升師生審美素養(yǎng)和人文情懷，搭建美育學(xué)習(xí)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知與創(chuàng)造力；營(yíng)造校園藝術(shù)氛圍，助力培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，為學(xué)校美育工作的深化發(fā)展注入新活力。保定理工學(xué)院副校長(zhǎng)李林、藝術(shù)學(xué)院黨總支書記兼常務(wù)院長(zhǎng)郭國(guó)鋒、教學(xué)副院長(zhǎng)董玲潔、辦公室主任李慧敏、校團(tuán)委指導(dǎo)教師張濟(jì)平等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，保定理工學(xué)院師生共計(jì)600余人參加此次活動(dòng)，活動(dòng)由美育教育中心主任董森主持。
圖3：蒞臨活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)
圖4：美育教育中心主任董森主持活動(dòng)
保定理工學(xué)院副校長(zhǎng)李林在致辭中表示：“美育是教育的重要一環(huán)，關(guān)乎學(xué)生全面發(fā)展，更關(guān)乎國(guó)家和民族的未來(lái)。蓮池書院作為保定文化的瑰寶，其深厚的歷史底蘊(yùn)和人文精神，正是美育教育的生動(dòng)題材。希望全校師生能夠珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從傳統(tǒng)文化中汲取美的力量，提升自身的人文素養(yǎng)。”
圖5：副校長(zhǎng)李林發(fā)表致辭
柴汝新館長(zhǎng)以其深厚的學(xué)術(shù)功底和生動(dòng)的講解風(fēng)格，帶領(lǐng)師生們穿越時(shí)空，探尋蓮池書院自雍正十一年以來(lái)的輝煌歷史。他從蓮池書院建立的時(shí)代背景、書院的基本功能、特性、在我國(guó)教育史和文化史上的地位、停辦和發(fā)展前景等五部分介紹了蓮池書院的古與今。深入剖析了蓮池書院的文化價(jià)值與時(shí)代意義。講座中，柴館長(zhǎng)還通過(guò)播放【蓮池書院博物館】宣傳片和文獻(xiàn)資料，向師生們展示了蓮池書院的碑刻、古畫、蓮池行宮十二景等珍貴文化遺產(chǎn)，讓現(xiàn)場(chǎng)師生仿佛置身于這座文化圣殿之中。
圖6：柴館長(zhǎng)向師生講解蓮池書院建立的時(shí)代背景
圖7：師生聚精會(huì)神聽(tīng)取講座
此次講座不僅讓師生們對(duì)蓮池書院的歷史與文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與思考?；顒?dòng)結(jié)束后，美育教育中心為聆聽(tīng)講座的學(xué)生精心準(zhǔn)備了寫有古詩(shī)名言的書簽，使師生進(jìn)一步感受傳統(tǒng)書法文化的魅力與精彩。師生們紛紛表示欣賞與贊嘆，并期待“美育大講堂”館長(zhǎng)說(shuō)系列講座未來(lái)帶來(lái)更多精彩內(nèi)容。
圖8：學(xué)生與柴館長(zhǎng)互動(dòng)交流
圖9：美育教育中心精心準(zhǔn)備的書法禮品
美育大講堂“館長(zhǎng)說(shuō)”系列講座作為保定理工學(xué)院推動(dòng)美育工作的重要平臺(tái)，將持續(xù)邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者，通過(guò)多元化的形式，為學(xué)生帶來(lái)藝術(shù)與文化的盛宴。相信通過(guò)這一系列講座的開展，我校美育工作將邁上新臺(tái)階，為培養(yǎng)更多具有高尚情操、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
